在当前全球化背景下，英语作为一门重要的语言学科，对学生的学习和发展起着至关重要的作用。为了更好地提升学生的英语水平和综合素质，教育界日益重视英语学科核心素养的培养。英语学科核心素养是指学生在英语学习中所具备的核心能力和素质，包括语言能力、文化意识、学习策略、思维能力等方面。
在英语学科教学中，明确教学目标是非常重要的。而在英语学科核心素养下，教学目标更是需要根据核心素养的培养需求而进行调整和重新设定。
首先，提高学生的语言能力是英语学科核心素养的重要目标之一。语言是交流的工具，掌握好语言能力对学生的英语学习和交流能力起着决定性的作用。所以，英语学科核心素养下的教学目标之一就是培养学生的听、说、读、写能力，使其能够流利地运用英语进行听说读写各项活动。例如，通过有效的听力训练，学生可以提高自己的听力理解能力，通过有趣的口语练习，学生可以培养自己的口语表达能力，通过丰富的阅读材料，学生可以提高自己的阅读理解能力，通过写作任务，学生可以提升自己的写作水平。通过这些有效的教学目标的设定和达成，学生的语言能力得到有效的提升，实现了英语学科核心素养下的教学目标。
其次，培养学生的文化意识也是英语学科核心素养下的重要目标之一。语言和文化是紧密联系在一起的，学习语言的同时也要了解其背后的文化内涵，才能更好地理解和运用语言。所以，在英语学科核心素养下的教学目标中，需要将培养学生的文化意识作为重要目标之一。通过引导学生学习英语国家的文化背景和习俗，了解不同的文化价值观和思维方式，学生可以在语言学习中更好地融入文化要素，增加英语学习的乐趣和深度。例如，在教学中可以通过丰富的文化活动，如英语音乐会、英语话剧演出等，使学生在学习语言的同时进一步了解英语国家的文化，加深对语言和文化的理解和认知，提高学生的跨文化交际和应对能力。
此外，培养学生的学习策略和思维能力也是英语学科核心素养下的重要目标。学习策略是学生在学习过程中的行动和方法，而思维能力则是学生运用知识解决问题和思考的能力。在英语学科
的教学过程中，需要引导学生学会合理地制定学习策略，同时培养他们的批判性思维和创造性思维能力。例如，在教学中可以鼓励学生通过积极思考、独立思考、多角度思考等方式，开拓思维的边界，提高学生的问题解决能力和创新能力；同时，在教学中可以引导学生掌握一些学习技巧和方法，如提取信息的能力、总结归纳的能力等，帮助学生更好地进行学习和思考。
通过以上分析可见，在英语学科核心素养下的教学目标设置中，语言能力的提升、文化意识的培养、学习策略和思维能力的培养是重要的方向。教师在英语学科教学中，应该根据学生的需要和英语学科核心素养的要求，合理设置和调整教学目标，通过有效的教学方法和策略，帮助学生全面提升英语学科核心素养。同时，在教学目标的设定上，要注重培养学生的兴趣，激发他们的学习动力，让学生在英语学科学习中积极主动地参与和探索，实现英语学科核心素养下的教学目标的有效实现。
总之，英语学科核心素养下的教学目标是教育界越来越重视的问题。通过设定合理的教学目标，教师可以更好地引领学生的学习和发展，培养学生的语言能力、文化意识、学习策略和思维能力等核心素养。在英语学科教学中，注重培养学生综合素质的培养，才能更好地帮助学生适应当今社会的发展和面临的挑战，实现个人价值的全面发展。
